أخبارالرئيسية

اليناعي: التدخلات في المنهج الدراسي سعت لتقديس الحوثي وتكريس العنصرية

اليمن الجمهوري

كشف المسؤول الإعلامي لنقابة المعلمين اليمنيين، يحيى  اليناعي، عن تأثيرات فكرية لتدخلات الحوثي في  المنهج الدراسي للعام 2016 / 2017.

وقال اليناعي في سلسلة تغريدات عبر  حسابه في موقع التدوين المصغر “تويتر”: لرصد التأثيرات الفكرية لتغييرات منهج 2016 و2017م سنجد أنها انشغلت بتحسين صورة الحوثي وتقديسه باعتباره ابنا للنبي يجب موالاته واتباعه، ووجوب طاعته.
واهتمت بإعطاء مبررات دينية خفية للإنقلاب وللحرب التي يخوضها ضد اليمنيين.

وأضاف اليناعي، أن التدخلات حملت بعداً فكرياً متحيزاً يهدف إلى تكريس العنصرية، وأفضلية الحوثي سلاليا على سائر اليمنيين، ومحاولة اقناع الطلبة بأن “السلطة والحكم” حق إلهي حصري وهبه الله للحوثي وسلالته ولما يسمون بآل البيت؛ وهو ما يعني في النهاية إلغاءً كاملاً لحقوق الإنسان كالحرية والمساواة والعدالة

وأختتم اليناعي تغريداته، بالتأكيد على أن محتوى التغييرات في (٢٠١٦/٢٠١٧) ركز أيضا على إقناع الطلبة بأن الهوية الإسلامية مرتبطة أساساً بأن يكون الإنسان معتنقاً لفكر “الحوثي_الخميني”.

فقد كثفت التغييرات من البعد المذهبي، بما يجعل من التشيع هو أساس الثقافة الدينية وليس الإسلام.

الوسوم
اظهر المزيد

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.

إغلاق